El derecho a la identidad en el Nivel Inicial


En el marco del abordaje de las principales problemáticas de las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial, con las docentes en formación del segundo año de la carrera, comenzamos a trabajar los Derechos de niños, niñas y adolescentes como texto y contexto de enseñanza y propiciamos, al mismo tiempo, el conocimiento de una estructura didáctica. La transversalidad de esta temática no exime su puesta en marcha en la sala y por ello la propuesta que llevamos adelante está basada en vivenciar, a través de una secuencia didáctica, el Derecho a la identidad. Comenzamos por la lectura de una poesía que nos invitaba a pensar e intercambiar ideas respecto del origen de nuestros nombres, quién/es lo eligieron, nuestros sobrenombres, si los tuviéramos, y cómo nos sentíamos al respecto. A continuación, por grupos, seleccionaron algún personaje de la poesía a fin de confeccionar un títere, pensarle un nombre y un sobrenombre y a partir de estos crear una rima para presentar, una vez finalizada la consigna, a los otros grupos de compañeras. La propuesta, ya que se trata de una secuencia didáctica, es continuar trabajando esta temática luego de las vacaciones. Compartimos algunas imágenes de lo realizado hasta aquí.

Mónica Descalzo (Prof. Didáctica de las Cs Sociales 2° N.I)